※本篇【小檸檬】專欄文章內容為投稿者經歷,涉及個人觀感,請斟酌閱讀。
※職業:我是國中教師
文/皮諾丘
一般來說,孩子轉學若不是因為搬家的因素,大概就是以下這兩點原因,其一是主動轉學,可能是遇到班級經營不佳的導師,在無法轉班的情況下,家長只能趁早替孩子改變學習環境;其二是被動轉學,可能是孩子行為偏差,累積三大過,在學校的建議下,替孩子改變學習環境,遠離那些所謂會帶壞自己孩子的壞朋友,重新開始。
今天我要討論的是後者。行為偏差的孩子,改變環境問題就能解決嗎?答案恐怕會令你失望。
我們經常在社會新聞上看到這樣的論調:「他在家都很乖,一定是同學帶壞他的。」每次聽到類似的論調,我臉上就會出現三條線。
我舉個例子說明,之前班上有一個轉學生,中秋節家長禁止他出門,理由是怕他跟同學去放鞭炮,結果孩子偷偷夾帶鞭炮在家裡的廁所偷玩,炸傷雙手,父親盛怒,追問鞭炮哪來的。學生回說是班上同學給他的(但其實是他自己買的)。父親隔天殺來學校,不明就裡便指著全班破口大罵,叫大家不要帶壞他的小孩。
▲小孩偷玩鞭炮炸傷手,對父親謊稱鞭炮是同學給的(示意圖/取自免費圖庫Pixabay)
這位學生的本質不差,但家長的權威式教育,導致學生變成雙面人,在家是一付乖寶寶的模樣;可是在學校,抽菸、罵髒話、頂撞老師都有他的份。明明是自己的小孩行為偏差,家長卻一味的認為是同學帶壞他。
班親會的時候該生家長質疑我功課派得太少,導致孩子回家都不讀書,我聽了簡直傻眼,第一次聽到有家長嫌學校功課派太少的,事實上該生的功課幾乎都沒寫,都是到學校才抄同學的作業。
也就是說家長根本就沒有檢查學生的作業寫完了沒,就在聯絡簿上簽名。退一步說,就算當天學校沒派作業,做家長的然後就不能要求自己的小孩看書嗎?
一個行為偏差的小孩,冰凍三尺非一日之寒,家庭教育做得好,就像蓋一間房子的地基打得厚實,孩子的行為就會端正,正所謂蓬生麻中,不扶而直。
▲小孩行為如果不教育,換環境還是治標不治本。(示意圖/記者姜國輝攝)
反之,總是認為自己的小孩很乖,都是別人帶壞自己的小孩,或是一廂情願的認為幫孩子轉學,問題就能解決,這樣只是治標而不是治本。
最後我用一個簡單的例子來下結論,有一個人去買鞋子,不管怎麼試穿都不合腳,總覺得腳底板痛痛的,後來才發現是自己的腳底板卡了一根刺,拔出來就解決了。
一個不斷轉學或換工作的人,可能會一直抱怨學校很爛、同學不友善、老師不會教、老闆很機車,其實問題根本就是出在自己身上。
做家長的不應縱容孩子的鴕鳥心態,一個三歲小孩亂丟東西,有教養的家庭照樣會教訓小孩;一個三十歲的成人殺人放火,縱容小孩的家長還是會說:「他只是個小孩啊!一定是朋友帶壞他的。」為了孩子好,只要孩子犯錯,請先檢討自己的小孩,最後再檢討別人。
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