高中生「冒用校長全名」登入線上課程!出聲命令老師遭記過 結局竟神反轉

近年因疫情緣故,不少學校都改採「線上課程」的遠距教學模式。(示意圖,pexels提供)

近年因疫情緣故,不少學校都改採「線上課程」的遠距教學模式,日前有一名學生突發奇想竟以「校長」的姓名進入課堂,騙過整班師生以為是校長來巡堂,甚至該生還發言「請老師報告一下」。此行為後來讓該學生遭到記過處分,沒想到學生提起訴願後,教育部決議撤銷大過處分。

臺灣青年民主協會昨(7)日在臉書表示,去年5月三級警戒期間一所高中有一名學生A於課堂中使用與該校校長相同之名字,進入地理和英文的線上課程,還與課堂的師生對話,騙過全班讓他們以為真的是校長來巡堂。

A生甚至留發言詢問「現在大家在幹嘛」「請老師報告一下」,對此英文老師回覆「校長,我們現在看完一個影片,要認領影片裏面的單字然後要作報告」,其他學生亦起鬨回應道「耍廢呀」「校長好」,A生順勢再以校長姿態回覆「瞭解,你們繼續上課,我剛進來」。

隨後地理課時,A生再度發問「為什麼剛才有同學在跳舞」「麻煩老師解釋一下」,地理老師恭敬回應:「校長,剛剛有同學在複習拉丁美洲的舞蹈,這個章節我們剛剛上到拉丁美洲,讓同學動一動,謝謝校長。」

事件被揭穿後,A生被送獎懲委員會,後校方決定處以「大過」處分,認為其「使用言語或文字,當面或藉由平面、網路或其他電子媒介侵害他人名譽或恐嚇他人,情節嚴重」,不過A生則辯稱,只是使用虛構名字作為網路帳號名稱,未假冒他人身分,亦未使任何人名譽受損,不符合記大過的條件。

由於A生在校內申訴遭駁回,遂轉而教育部提起訴願,校方認為,A生冒用校長名義於課堂發表訊息誤導其他師生,損害校長名譽,情節嚴重,不過教育部受理後指出,雖然「學生行為確有不妥」,但要求校方「撤銷大過,要求學校兩個月內重作處分」的決議。

教育部提出理由為,該校校規有明訂一條「學生使用校園網路,發生下列情形之一者: 以電子郵件、線上留言、線上討論,傳送不實資訊,或發表騷擾之言論,記小過」,校方在做處分時,應針對對學生有利、不利的條文都進行討論,但學校先前完全沒有針對是否要記小過就好來進行討論。

針對此事,臺灣青年民主協會則認為,學生行為雖不當,但學校在懲處及輔導管教的過程中,應該「依法行政」。青民協肯定教育部訴願會作成的訴願結果,也認為明確考量處分的程序是否有瑕疵,會讓未來學校在做成各種獎懲處分上,更加重視程序及實質的合法性,也會讓學生勇於對學校不合理、違反比例原則的懲處提起行政救濟。

 


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