※本篇【小檸檬】專欄文章內容為投稿者經歷，涉及個人觀感，請斟酌閱讀。
※職業：教師
文／皮諾丘
最近網路上經常出現一些學生寫的另類文章，茶餘飯後看了不禁讓人莞爾一笑，這也暴露出E世代的學子們資訊能力接受度強，但最基本的語文能力卻明顯不足的現象，有時在批改學生週記的時候，還要跟同事們開小組會議絞盡腦汁後才能猜出學生所要表達的意思。
有一次中秋節學校舉辦親子烤肉暨親師座談會，會前的準備工作中，要求學生們把當天所要用的烤肉食材及分組名單先寫出來，其中有一組的食材中出現了我這輩子中連聽都沒聽過的東西。各位看倌們不妨猜猜看，答對題數越多代表你可能越年輕，能和這些新新人類們的心靈相契合。
題目一：哈馬。
題目二：SARS。
題目三：冰角。
▲現在E世代學子對於基本語文能力，有明顯不足的現象產生，老師常常看不懂學生想表達的意思。（示意圖／取自免費圖庫Pixabay）
現在公佈正確答案：解答一（蛤蜊，台語發音似哈馬）、解答二：黑松沙士（沙士發音似SARS）、解答三：冰塊（一樣是台語發音似冰角）。原本我以為學生只是因為原文筆劃多，所以才懶得寫，結果一問之下才知道學生根本就不會寫，所以才會取其諧音，而冒出這麼多連康熙字典都沒出現過的新名詞出來。
▲國中生將蛤蜊寫成哈馬、冰塊寫成冰角。（左圖／取自免費圖庫Pixabay／右圖／取自免費圖庫Pixabay）
大家都知道，中文的標點符號放錯位置可能會造成不同的解讀，而產生許多不必要的誤會。比如說：「你好，煩請稍等。」及「你好煩，請稍等。」同樣的六個字，因為標點符號位置的不同，意思就差很多了。
有一次我帶學生去校外教學，地點是鹿港老街，回程的時候，旅行社幫每個學生買了一顆當地的名產「肉包」，領隊等大家都上車之後發放，帶頭的領隊是個女生，體型有點碩大，抱著紙箱在狹小的走道發包子舉步維艱，只見綽號叫「士官長」的領隊，回頭跟另一個實習領隊骨瘦如柴的「史迪奇」說：「你抱著我發。」
我看到史迪奇愣了一下，不置可否的看著士官長，我也跟著笑了出，來，這時士官長意會到這句話讓人產生誤會，透過麥克風作出澄清：「我的意思是，你抱著，我發。」這個小插曲讓車上的所有人當場笑到肚子疼。
▲有學生寫週記時亂放標點符號的位置，呈現出來的句子讓老師看了都直搖頭。（示意圖／取自免費圖庫Pixabay）
而我們班的學生無獨有偶的也犯了一個跟標點符號有關的錯誤。話說這位天兵因為週記遲交，已經被我下最後通諜，只好隨便借一位同學的週記來抄，由於時間緊迫，於是老兄便將整篇週記濃縮成區區幾行便想交差了事，那我也睜一隻眼，閉一隻眼，不想跟他計較這麼多。
但當我改到國內新聞的時候，差點沒從椅子上摔下來，因為他把兩篇國內新聞利用逗點合而為一寫成：「樓上鄰居因30元的債務糾紛互砍，蔣夫人死了。」
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