文／王璽（資深心理師）
那些受虐兒後來怎麼了？
受虐者一旦成為施暴者，往往出手會更狠。
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諮詢中常聽到一些孩子跟我講老師是怎麼體罰他們的，當然這種情況在北京比較少見，以外地發生的居多。
一位媽媽帶著她厭學的兒子來北京做諮詢，男孩跟我哭訴他恐懼學校，不想再踏進校園一步，我問他為什麼，他舉起他的一根手指：「我經常挨老師打，我們班幾乎所有同學都被老師打過，我這根手指都被打骨折了，有時做夢都夢到自己在挨耳光……。」
我問：「你有告訴家人嗎？」
他說：「說了，沒有用。每次我爸媽都說一定是我不聽話，老師才會打我的。」
他告訴我，有一次他被老師抽了幾個耳光後回家痛哭，他媽媽沒有一句安慰的話，轉身就出了門。
說到此處，我暗想他媽媽可能找老師理論去了，但他接下來的話著實令人震驚：「後來我才知道，那天我媽去了超市，買了好多東西給老師送去……。」
好吧，我承認當時我的心裡既生氣又震驚。
之後，他媽媽進來諮詢時，我提起孩子被老師打的事，她的反應很激烈：「妳是說因為老師打他，他才不上學的？我跟妳說不可能，我兒子不可能是因為這個原因不去學校。他就是懶，就是貪玩。」
我說：「事實上，長期被老師體罰已經造成他很大的心理陰影，妳知道嗎？他一直都很難過……。」
他媽立刻瞪眼揮手：「他不可能為這事難過，不可能。在我們那裡老師打學生太正常了，他算是班裡挨打最少的學生了，我們做家長的都很理解，老師這是恨鐵不成鋼。老師要是放棄你了，都懶得打你，對吧？」
我問：「妳打過他嗎？」
她訕訕一笑：「我和他爸也打過他。有時心疼他，也跟他說，打你都是為你好啊！」
我說：「打你是為了你好，這句話曾經有人對妳說過嗎？」
她馬上搖頭：「沒有，沒有。」
我沉默了，她看我不說話，頗有些不自在，也沉默了。
在這片默然裡過了幾分鐘，她突然喃喃自語：「有人對我說過，我爸媽……。」
原來她小時候經常被父母打，其他兄弟姐妹和鄰居的孩子也經常被打，有時有原因，有時沒有任何原因，只是因為大人心情不好。
她周圍沒有一個人對此提出過異議或表達過反抗，打罵孩子在她生活的環境裡是司空見慣的行為，所以她從小就接受了這樣的狀態，等到她長大了打孩子也不覺得有何不妥。
甚至於她而言，打與被打是一種親密的連結，是父母對子女表達情感的方式。這就不難理解為什麼她兒子被老師打了耳光，她不但不生氣，還轉身跑出去給老師送禮，或許在她心裡還暗自竊喜：老師打我兒子，說明老師在關注我兒子。
這無疑是一個把很多內心真實情緒壓抑得很深的媽媽，也許有人會問：她真的不怨恨她的父母嗎？
這就回到虐兒的問題上。對一個幼小的孩子而言，父母是天，是最強大的主宰和依靠，幼兒必須依賴父母才能夠活下去。如果他怨恨父母、反抗父母，就有被父母拋棄的危險，而一旦離開父母的庇護，幼兒是沒有辦法獨自存活下來的。
很多孩子被虐待之後，不但不會去怨恨或反抗，相反還會加倍討好對他們施暴的人，同時會把更多的攻擊性朝向自身：一定是我表現不好，是我不乖、不聽話，所以爸媽才會打我。
而要做到這一點，孩子必須向施暴者認同，必須學會遮蔽、壓抑自己的真實想法和情緒。那個男孩的媽媽就是這樣，在她心裡早就潛移默化的認同和接受了父母的行為：打你是為你好，孩子不打不成器。
如果被打的孩子不認同、不遮蔽、不隔離，巨大的痛苦會令其崩潰，甚至會發瘋。
這些被壓抑的情緒會在何時爆發呢？
在遇到比他更弱小的群體時。受虐者一旦成為施暴者，往往出手會更狠。
那些用盡各種殘忍方法虐待幼兒的人，心裡大多住著一個魔鬼。這些人對待幼兒的方式，往往來自有人曾如此對待過他們。
如果記者去採訪攜程親子園的虐童老師，肯往縱深裡挖掘、探索一下的話，或許能從他們的成長經歷中找到暴行的根源。
一個成長相對順利、心理相對健康的人，是做不出這樣沒人性的事情的。
為什麼說相對呢？因為這世界上沒有一個人的成長是沒有缺憾、沒有一個人的心理是完全健康的，每個人或多或少都有各自的心理問題。
作者：王璽
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