※本篇【小檸檬】專欄文章內容為投稿者經歷，涉及個人觀感，請斟酌閱讀。
※職業：我是補習班輔導老師
文／栗栗鼠 Ririchipmunk
還記得第一次見到小楷，是在一個溼熱黏膩的夏日午後。他被媽媽半拖半拉著進我工作的日文補習班，來諮詢課程的他，長相清秀、打扮時髦，卻總是低著頭不講話，問他問題也不回應，完全沒看我一眼，眼神放空呆滯、前後不自主地搖晃，明顯能感受到他沈浸在自己的世界，外界的一切似乎一概與他無關。
約莫半個小時的沈默後，他忽然轉向媽媽，用與他外表搭不上的細微奶音說：「馬麻～好無聊好累，我想要去地下街打電動，我們快走！」
媽媽熟練地安撫表現得像個小孩子的他，跟他說等課程安排完就帶他去玩，打完電動再去吃麥當勞。小楷點點頭伸出手，跟媽媽打勾勾約定後露出一個滿足的微笑。
這時媽媽跟我說，原來小楷患有「類亞斯伯格症」，行為舉止跟一般人有些不同，也因此17歲的他在學校常被同學排擠欺負。他的座位常常會被同學塞垃圾變成垃圾桶、還有次頭被壓進洗手台，逼他舔同學吐在裡面的痰。因為再也不想看到他放學回家後受傷臉上的淚痕，於是決定幫小楷休學來這裡學日文，四個月後飛去日本唸高中。
▲小楷因為類亞斯伯格症，在學校被霸凌／示意圖／Pixabay
「但是他非常聰明、唱歌也很好聽，之前在學校歌唱比賽還搭配舞蹈表演炒熱氣氛，怎麼看都會是第一名，最後卻沒有得名。你快點給姊姊看你唱歌的影片評評理！」
一說到唱歌，小楷的眼神就閃著愉快的光芒，彷彿啟動了身體某處的隱藏開關一樣，興奮地打開Instagram，點選方格裡的唱歌影片給我看。只見影片中的他變成普通少年的樣子，甚至更加自信、閃耀地唱著多首日文流行歌曲。
他的歌聲非常清澈又渾厚，技巧也很到位。媽媽自豪地說小楷的日文跟唱歌都是自學，類亞斯伯格症的孩子雖然社交能力差了一些，但對自己有興趣的領域經常能有非常優異的表現。
往後我在輔導他的時期，也真的出過不少令人頭痛的狀況。例如：
路痴：每次小楷都會打電話給我，嗚嗚咽咽地說他又迷路了。我就得拋下手邊的工作，衝去他的所在之處領他過來上課。
生活技能不足：我得在他上課前幫他買好他缺的文具或是便當，因為他從來沒有自己買過東西。
需要多加關懷：只要是他有上課的時間，不論我是否休假都得關心他的上課情況（擔心他跟同學起衝突或被欺負）。
而在一次發現他喜歡看動漫後，我表示自己其實也是個宅宅，兩個人開始大聊特聊喜歡的動漫。此後，幾乎每次下課，小楷都會過來找我聊天。
▲小楷唱歌非常好聽／示意圖／Pixabay
後來他也在課程中遇到喜歡的外籍老師，越來越喜歡上課的他，進步速度真的比其他的學生快得多，談吐也漸漸自信了一些。小楷的媽媽因此經常來電道謝，說第一次知道，原來兒子可以跟別人相處得這麼愉快，很謝謝我能跟小楷當朋友。但我想說，其實我更幸運能認識這位特別的天使。
短暫的四個月很快就過去，小楷順利去了日本唸書後，我們還是保持聯繫。在一次寒暄中他提到，因為一場歌唱比賽他成了校園名人，增加了許多粉絲，現在學校裡沒人不認識他，他也決定要以成為歌手為目標努力，並溫暖地說，到時候一定要給我這位重要的好朋友，第一排貴賓席的票。
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